英語教學向下延伸之彈性(107年5月更新)

107年第15集:「普高前導學校反映問題及因應策略」已於4月11日播出,歡迎收聽!
2018-05-10
【課綱小辭典】什麼是「國中小統整性主題/專題/議題探究」?
2018-05-10

英語教學向下延伸之彈性(107年5月更新)

圖/協作中心 文/國教署

第11期 2018-05-10

問題說明

部分縣市早先業以實驗教學的方式,專案報部同意將英語教學向下延伸至國小一、二年級,未來新課綱實施後,縣市是否可以延續辦理,須否重新專案報部?

回覆說明

一、依新課綱之規範,我國部定英語文課程自第二學習階段(小三、小四)開始施行,各校應依新課綱英語文核心素養之規範實施英語文教學活動,教師教學應以學習者為中心,透過情境化、雙向互動式及多元化之教材,讓學生從生動活潑的英語學習情境與活動中學習,同時兼顧學生個別差異及需求,彈性調整教學內容,以提升學生英語學習興趣與效果。

二、已實施英語向下延伸之國民小學,可於校訂課程採統整性主題/專題/議題探究、社團活動實施跨領域結合英語文的課程。

三、本部國教署將訂定符於新課綱規範之總體校訂課程規劃作業的補充規定,導引地方政府協助轄管學校依新課綱強調適性、跨域的方式,實施校訂課程。

四、另依據新課綱之規定,各直轄市及縣市政府雖無訂定縣市層級課綱之空間,惟各直轄市及縣市政府可因地制宜,訂定校訂課程相關指引及補充教材,協助各校完備校訂課程之規劃及實施。

五、本部國教署已邀請前導學校及英語辦學績效良好之學校,發展符於新課綱核心素養導向之校訂課程發展模式及主題教學方案示例,作為國民小學規劃校訂課程之參據。

本部國教署亦將透過相關補助計畫協助各國民小學,發展符合新課綱統整性主題/專題/議題探究之彈性學習課程(含教學活動),並運用各種重要會議加強宣導地方政府督導學校依課綱規定實施課程。

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