2020-07-10
圖/文 教育部
本期主題重點：
1.高職的十二年國教新課綱到底改了什麼？
2.新課綱有適性分組、探究與實作、多元選修、及彈性學習時間，學生要如何去面對這些新的課程。
3.對於適性分組、探究與實作、多元選修、及彈性學習時間，學生可以利用學校什麼資源，來幫助這些孩子們的學習？
4.可否請您先幫我們介紹一下，目前技高畢業生在升學技專校院的多元入學管道，有哪些選擇？
5.因應108課綱的實施，技專校院的各項多元入學管道會有什麼樣的改變嗎？為什麼會有這樣的改變？從什麼時候開始實施？
6.技專校院招生會如何參採學習歷程檔案呢？參採範圍會公布嗎？何時公布？從何處可以找到相關的資訊？
7.技專校院的每一項入學管道，都要參採學習歷程檔案嗎？若孩子沒有特別突出的表現，還可以有什麼選擇呢？
8.聽說技高學生在校的「技能領域」成績，未來會納入技專校院「科技繁星」的比序之一，可否為我們介紹一下？為什麼會有這樣的改變？
9.過去技專校院招生會參採技能檢定證書，將來會有調整嗎？
10.技專校院甄選入學面試，造成不輕的費用負擔，這會不會不利於來自偏鄉弱勢家庭的孩子呀？政府有扶助措施嗎？
11.可否請您總結一下，對於就讀技高的學生及家長們，有甚麼樣的提醒或建議事項？
2020-07-10
圖/文 教育部
本期主題重點：
1.111學年將實施新的大學考招制度與現行制度有很大的變化嗎？主要有什麼不同的地方？
2.承上題，家長要特別注意什麼嗎？
3.新考招重視學生學習歷程，什麼是學習歷程檔案？
4.承上題，家長與學生要如何準備？
5.新考招的學習歷程檔案，家長需要為孩子特別安排校外的活動嗎？
6.面對新課綱和新考招，學校的課程安排會有什麼不同以往的改變嗎？
7.承上題，家長如何協助孩子學習呢？
8.對於偏鄉或小校而言，學校可以開出的選修課程比較少，對學生的學習歷程檔案會不會比較不利呢？
9.大學招生審查學習歷程檔案時，會如何看待學生的學習歷程檔案呢？
10.對於新考招與學習歷程檔案等制度的改變，家長如有問題可如何尋求協助？
2020-07-10
圖/文 教育部
本期主題重點：
1.閱讀素養為十二年國教總綱核心的重要內涵，為何新課綱這麼強調閱讀素養？
2.面對瞬息萬變的世界，孩子要有好的學習力才能迎向未來，而閱讀力也正是學習力。閱讀素養的培養不是由學校開始的，家庭更是培養學生閱讀興趣與習慣最重要的場域，所以家長也扮演著影響孩子閱讀的關鍵因素。那麼，家長要怎麼從小培養孩子良好的閱讀習慣，打好基礎呢？
3.傳統上，閱讀力的培養似乎就是要孩子多看書，這在資訊不斷增加、知識快速變動的時代，似乎已經不夠了。要如何讓閱讀成為是「有意義」的閱讀？
4.如果學生沒有對閱讀產生興趣，學習過程中沒有養成閱讀習慣，就無法有效吸收新知。所以老師、家長要怎麼讓孩子「愛上」閱讀？
5.未來世代所需要的閱讀素養，是跨領域的、是情境式的，更是問題導向的；孩子在閱讀時，需要思辨、價值判斷、情意感受等等，不僅要有更高層次的思考，還要能表達、運用，這都需要大人有意識的引導與培養。最後能否給老師及家長們一些建議？
2020-07-10
圖/文 教育部
本期主題重點：
1.茫茫書海，一個國中生到底要閱讀什麼書，才能喜歡閱讀又不荒廢學業呢？
2.如何讓閱讀能幫助考試，服膺會考命題生活化、情境化的核心價值，讓學生讀得懂、讀得廣？
3.學生普遍不愛閱讀，有什麼好方法可以培養學生的閱讀興趣？
4.老師或家長推廣中學生閱讀的真正意義會是甚麼？