2021-01-08
圖/文 教育部
本期主題重點:
1.科技領域教師在教學現場有哪些現象?
2.科技領域教師該如何準備教學?措施為何?
3.科技領域教師在教學上可能會面臨什麼挑戰與困難?如何因應呢?
4.何謂資訊科技加深加廣課程?為何要做?重要性為何?
5.升大學的多元管道中,申請入學的備審資料,大學端將如何參採加深加廣選修的學習歷程呢?有採計的比例嗎?
6.資訊科技教師們可從何處得到協助?或可以做哪些努力?
7.對於現場老師有何建議?
2021-01-08
圖/文 教育部
本期主題重點:
1.學校推動新課綱實踐的策略、面對的挑戰及因應的行動,學校應有之態度為何?轉化學校態度之關鍵因素有那些?地方政府如何協助?
2.新課綱與九年一貫課程有那些不同的課程內涵?地方政府可建置那些支持和因應的機制協助?各機制如何運作?
3.新課綱之實施,因應課程計畫的審查和課程實踐的檢核,地方政府可提供那些支持學校和教師的措施和資源?如何提供?應有之效能為何?
4.地方政府及學校中,那些是營造有利於新課綱實施環境、文化和條件的關鍵人物?各關鍵人物應有之效能為何?地方政府如何協助關鍵人物發揮應有的作為?
5.教師在掌握素養導向課程設計、教學與評量之精神與內涵,及參與校訂課程的發展與教學上,需要具備那些知識、能力與態度?教師可有那些自主作為?地方政府可提供那些支持與資源?
6.落實新課綱之實施,教師應有之態度為何?轉化教師態度之關鍵因素有那些?地方政府可提供那些支持與資源?
2021-01-08
圖/文 教育部
本期主題重點:
1.專業成長跨校社群是什麼?
2.成立跨校社群的起心動念是什麼?
3.跨校社群的運作方式?
4.成立跨校社群對自己和參與者有哪些收穫、影響或改變?
5.教師參與專業成長的跨校社群後,對學生學習、課堂樣貌的改變?
6.經營跨校社群過程中有什麼挑戰?
7.經營跨校社群的甘苦談,帶領者如何調適?
8.如何凝聚夥伴間動力,讓跨校社群永續經營?